Exercicio sobre o classicismo

1. Cite algumas das características do classicismo europeu.

2. No Brasil, o Classicismo é mais conhecido como Quinhentismo, abrangendo toda produção literária da fase Renascentista no século XVI. Toda literatura desse período foi escrita por portugueses e resume-se à:

a) Literatura de catequese, cuja principal função era doutrinar os indígenas segundo os preceitos cristãos. São escritos, principalmente, dos padres Antônio Vieira e José de Anchieta.

b) Literatura de informação, com documentos sobre as terras descobertas, suas belezas e habitantes, e também a Literatura indígena que foi posteriormente traduzida para o português.

c) Literatura de informação, representada principalmente pela Carta de Pero Vaz de Caminha, cuja finalidade era a de relatar as características da terra descoberta, e a Literatura jesuíta, que produziu textos simples com a finalidade de catequizar os índios.

d) Literatura de protesto, produzida para denunciar o extermínio da população indígena e os desmandos da coroa portuguesa no Brasil. Essa literatura foi representada por nomes como Gonçalves Dias e Padre José de Anchieta

3. Cite alguns autores e obras no qual eles criaram durante esse período.

4. (UFSCar-2003) A questão seguinte baseia-se no poema épico Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões, do qual se reproduzem, a seguir, três estrofes.

Mas um velho, de aspeito venerando, (= aspecto)

Que ficava nas praias, entre a gente,

Postos em nós os olhos, meneando

Três vezes a cabeça, descontente,

A voz pesada um pouco alevantando,

Que nós no mar ouvimos claramente,

C’um saber só de experiências feito,

Tais palavras tirou do experto peito:

“Ó glória de mandar, ó vã cobiça

Desta vaidade a quem chamamos Fama!

Ó fraudulento gosto, que se atiça

C’uma aura popular, que honra se chama!

Que castigo tamanho e que justiça

Fazes no peito vão que muito te ama!

Que mortes, que perigos, que tormentas,

Que crueldades neles experimentas!

Dura inquietação d’alma e da vida

Fonte de desamparos e adultérios,

Sagaz consumidora conhecida

De fazendas, de reinos e de impérios!

Chamam-te ilustre, chamam-te subida,

Sendo digna de infames vitupérios;

Chamam-te Fama e Glória soberana,

Nomes com quem se o povo néscio engana.”

Os versos de Camões foram retirados da passagem conhecida como O Velho do Restelo. Nela, o velho

a) abençoa os marinheiros portugueses que vão atravessar os mares à procura de uma vida melhor.

b) critica as navegações portuguesas por considerar que elas se baseiam na cobiça e busca de fama.

c) emociona-se com a saída dos portugueses que vão atravessar os mares até chegar às Índias.

d) destrata os marinheiros por não o terem convidado a participar de tão importante empresa.

e) adverte os marinheiros portugueses dos perigos que eles podem encontrar para buscar fama em outras terras. 

5. Qual o contexto histórico que o classicismo europeu se desenvolveu?

(O GABARITO DAS QUESTÕES SERÁ DIVULGADO EM OUTRA POSTAGEM)

Feito por: Igor Olinto

Classicismo Europeu

O Classicismo europeu teve início na Itália ocorreu entre os séculos IV e XVI ,foi o lado literário do renascimento, marcou a renovação da ciência, da arte e da cultura, marcando o fim da idade média e o inicio da idade moderna.

Porque surgiu o Classicismo europeu?

Bem, na idade Média, período que durou dez séculos (V-XV), o principal atributo da sociedade era a religião. Portanto esse momento esteve majoritariamente marcado pelo teocentrismo (Deus no foco do mundo), donde o grande lema estava calcado nos dogmas e preceitos da Igreja Católica, que cada vez mais adquiria fiéis.

Nesse ínterim, pessoas que estivessem contra ou questionassem esses dogmas, eram excomungados, além de serem eliminados da sociedade, ou em últimos casos a morte.

Nesse sentido, o humanismo que surgiu a partir do século XV na Europa, começou a questionar diversas questões uma vez que o cientificismo despontava e muitos estudiosos foram capazes de apresentar suas pesquisas e propor novas formas de análise do mundo e da vida, que fossem além do divino, ou seja, baseada na racionalidade humana e no antropocentrismo (homem no centro do mundo).

A partir disso, esse momento esteve marcado por grandes transformações e descobertas históricas, como as Grandes Navegações, a Reforma Protestante (o que levou a uma crise religiosa) encabeçada por Matinho Lutero, invenção da Imprensa pelo alemão Gutenberg, fim do sistema feudal (início do capitalismo) e o cientificismo de Copérnico e Galileu.

Foi nesse contexto que as pessoas buscavam novas expressões artísticas pautadas no equilíbrio clássico, e assim, surgiu o renascimento cultural, período de grandes transformações artísticas, culturais, políticas a qual espalhou-se por todo o continente europeu.

Características do Classicismo

•  Racionalismo: onde a razão predomina sobre o sentimento, ou seja, a expressão dos sentimentos era controlada pela razão.
•   Perfeição formal: métrica rima correção gramatical, tudo isso passa a ser motivo de atenção e preocupação.
•  Universalismo: os assuntos pessoais ficaram de lado e as verdades universais (de preocupação universal) passaram a ser privilegiadas.
•   Presença da mitologia greco-latina
•   Humanismo: o homem dessa época se liberta dos dogmas da Igreja e passa a se preocupar com si próprio, valorizando a sua vida aqui na Terra e cultivando a sua
• capacidade de produzir e conquistar.
•   Valorização dos aspectos culturais e filosóficos da cultura das antigas Grécia e Roma;
•   Influência do pensamento humanista;
•   Antropocentrismo: o homem como o centro do Universo;

SURGIMENTO:

Classicismo é o nome dado ao período literário que surgiu na época do Renascimento (Europa séc. XV a XVI). Um período de grandes transformações culturais, políticas e econômicas.

Vários foram os fatores que levaram a tais transformações, dentre eles a crise religiosa (era a época da Reforma Protestante, liderada por Lutero), as grandes navegações (onde o homem foi além dos limites da sua terra) e a invenção da Imprensa que contribuiu muito para a divulgação das obras de vários autores gregos e latinos (cultura clássica) proporcionando mais conhecimento para todos.

O Classicismo surge durante o Período do Renascimento, ou seja, em meio ao movimento artístico no qual a cultura clássica ocupava o espaço da medieval, o

capitalismo consolidava-se e a Idade Média tinha seu fim.

PERÍODO DO SURGIMENTO:

Então, a Idade Moderna precedia a nova realidade, mais liberal, mais antropocêntrica (o homem como centro). Todas as manifestações literárias que figuravam este modelo renascentista são chamadas de Classicismo. Este último passa a existir em Portugal no ano de 1527, com o retorno de Francisco Sá de Miranda da Itália, o qual divulga os novos conceitos europeus da arte e da poesia. O marco inicial do Classicismo é o retorno de Sá de Miranda a Portugal, em 1527, depois de passar alguns anos na Itália em contato com a nova literatura renascentista, conhecida como “o doce estilo novo”.

O fato que marca o final do Classicismo é a unificação da Península Ibérica sob o domínio espanhol em 1580, quando Portugal não consegue mais a sustentação política e econômica do país. O homem do século XVI se volta para a realidade concreta e acredita em sua capacidade de transformar e dominar o mundo.

O gênero lírico floresce durante o Renascimento, mas a poesia épica é também valorizada. Durante os séculos XV e XVI, Portugal se tornou muito importante na Europa como Estado, povo, língua e cultura, se fazia necessário uma obra literária que retratasse todo esse momento de glória.

O poema épico Os Lusíadas, de Luís de Camões (1525 – 1580), sacia esse desejo do povo português, e se destaca no cenário europeu. Camões, com todo seu conhecimento literário, filosófico, histórico, político e geográfico, conseguiu com louvor retratar e expressar o Renascimento português.

CONTEXTO HISTÓRICO:

Na idade média período que durou dez séculos (v-xv) o principal atributo da sociedade era a religião. Portanto esse momento esteve majoritariamente marcado pelo teocentrismo (Deus no foco do mundo). Nesse sentido, o humanismo que surgiu a partir do século xv na Europa, começou a questionar diversas questões uma vez o científico despontava e muitos estudiosos foram capazes de apresentar suas pesquisas e propor novas formas de análise do mundo e da vida. A partir disso esse momento esteve marcado por grades transformações e descobertas histórica como as grandes navegações, a reforma protestante ( oque levou a uma crise religiosa) foi nesse contexto que as pessoas buscavam novas expressões artísticas pautadas no equilíbrio clássico e que surgiu o renascimento cultural período de grandes transformações  artísticas,culturais, política que se espalhou no todo continente europeu.

OBRAS LITERÁRIAS:

Luís Vaz de Camões:
Os Lusíadas
Poemas de Camões
Poemas de Camões II

 Fernão Mendes Pinto:
Peregrinaçam

Bernardim Ribeiro:
Menina e Moça
Cancioneiro Geral

Antônio Ferreira:
Poemas Lusitanos em Lisboa
Tragédia de Inês de Castro

Gil Vicente:
Farsa de Inês Pereira
Auto dos Reis Magos

Feito por: Helânio Renê, Ítalo Cavalcante, Pedro Galvão, Pedro Lucas, Igor Ryann, Wesley Reis, Arthur Oliveira e Pedro Henrique.

Exercicio sobre conotação e denotaçao.

1- Com relação à conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto:

a) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados dependendo do contexto da enunciação.

b) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na literatura, mas pode ser encontrada em gêneros textuais do cotidiano, como letras de músicas, anúncios publicitários, entre outros.

c) A conotação e a denotação são as variações de significado que ocorrem no signo linguístico, que, por sua vez, é composto de um significante (letras e sons) e um significado (conceito, ideia).

d) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor da mensagem de maneira clara e objetiva, livre de ambiguidades e metáforas.

2- Assinale a alternativa em que não foram utilizadas palavras no sentido figurado:


a) Minha vida é um livro aberto.


b) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta.

c) A propaganda é a alma do negócio.


d) Estou com uma fome de leão.

e) O vento acariciava meus cabelos.

3- A frase em que o termo sublinhado está empregado no sentido denotativo é:

a) “Os genéricos estão abrindo as portas do mercado...”

b) “Colheu uma revelação surpreendente:...”

c) Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu frutos políticos.”

d) “...a indústria disparou gordos investimentos.”

e) “...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.”

4-Assinale a alternativa cujo termo grifado NÃO é linguagem conotativa:

a) “Acresce que chovia - peneirava - uma chuvinha miúda, triste”

b) “... mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço ”

c) “... no discurso que proferiu à beira da minha cova.”

d) “A natureza parece estar chorando a perda irreparável ...”

5- Marque a alternativa cuja frase apresenta palavra(s) empregada(s) em sentido figurado:

a) “Evidentemente, (...) as transformações serão mais rápidas.”

b) “... os planejadores fizeram dele a meta e o ponto de partida.”

c) “Mas lá, no ano dois mil, tudo pode acontecer. Hoje, não.”

d) “Pode estabelecer regras que conduzam a um viver tranquilo ...”

e) “O homem procura novos caminhos na tentativa de fixar suas raízes”.

6- Assinale a alternativa em que NÃO há palavra empregada em sentido figurado:

a) “ Não, eu te peço, não te ausentes / Porque a dor que agora sentes / Só se esquece no perdão.”

b) “Quando a luz estender a roupa nos telhados, seremos, na manhã, duas máscaras calmas.”(Mário Quintana)

c) “Sinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada.” (Carlos Drummond de Andrade)

d) “O estrangeiro ainda tropeça com muita frequência na incompreensão das sociedades por onde passa.”

e) “Vejo que o amor que te dedico aumenta seguindo a trilha de meu próprio espanto.”

7- A palavra arroz está sendo empregada em sentido figurado na frase:

a) Na borda da travessa, traçadas com grãos de arroz, estavam suas iniciais.

b) O arroz, moldado em forma de pirâmide, acompanha carnes.

c) O arroz-doce foi servido num prato lindamente ornamentado.

d) Ele, sim era arroz de festa, não perdi a uma comemoração.

e) Saudaram os noivos com punhados de arroz.

8- (USF-SP) Identifique a alternativa que apalavra colher está empregada em sentido figurado:

a) Ela queria uma colher bem grande, para servir o arroz.

b) Em briga de marido e mulher ninguém mete a colher.

c) A criança, fazendo birra, batia a colher no prato de sopa.

d) Não se deve pôr a colher suja sobre atoalha da mesa.

e) O doutor prescreveu xarope contra a tosse: uma colher de sobremesa a cada três horas.

Gabarito:

1.     A

2.     B

3.     E

4.     C

5.     E

6.     A

7.     D

8.     B

Aluno: Wesley Reis

Conotaçao e denotaçao no dia-a-dia.

Conotação

Utilizamos em sentido figurado, que podemos utilizar para expressar algo bom ou ruim. Essa linguagem não deve ser utilizada em entrevistas de empregos e em lugares formais.

Na charge faz-se uma critica ao Rio de Janeiro sobre o trafico quando a ´´bala`` diz ´´o senhor poderia me ajudar?! Estou meio perdida.``

Essa fala quer dizer que lá a cidade vive em guerra e geralmente existem muitas balas perdidas`` que acabam atingindo pessoas de lá e ate turistas.

Já nessa frase o aluno que responde o que a professora pergunta ele responde em relação a realidade e não ao que a professora pergunta, ele acaba falando sobre a posição do governo em relação a educação e o que eles falam para melhorar.

Denotação

Utilizamos em entrevistas de emprego por exemplo, pois devemos passar uma imagem seria. Uma pessoa que vai a uma entrevista de emprego e utiliza de uma linguagem informal não conseguira o emprego pois nas empresas são escolhidas pessoas serias e formais para tratar dos assuntos da empresa.

Aluno: Igor Olinto

Questões sobre figuras de linguagem

1) Explique o que é figura de linguagem, e quais são?

2) Explique o que é metáfora e exemplifique.

3) Defina:

A) Metonímia

B) Hipérbole

C) Eufemismo

4) Na frase abaixo, identifica-se qual figura?
“Em matemática, Maria é uma cobra.”
a) metáfora
b) metonímia
c) catacrese
d) antonomásia
e) onomatopeia

5) Que figura de linguagem encontramos em “Choram as ondas”?
a) catacrese
b) metonímia
c) hipérbole
d) prosopopeia
e) metáfora

6) (ENEM-2013)

Para compreender a metáfora presente na charge, é preciso analisar com cautela os elementos não verbais disponibilizados.

O argumento presente na charge consiste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnológico. Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto tecnológico pode ocasionar:

a) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnológico.
b) a mudança do homem em razão dos novos inventos que destroem sua realidade.
c) a problemática social de grande exclusão digital a partir da interferência da máquina.
d) a invenção de equipamentos que dificultam o trabalho do homem, em sua esfera social.
e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da criação de ferramentas como lança, máquina e computador.

Gabarito

· As questões 1,2 e 3 já estão no blog em outra postagem.

4. A

5. D

6.  A

ALUNO:HYGOR WAGNER

Figuras de linguagem

     Olá pessoal, nesta postagem iremos mostrar as 19 figuras de linguagem. Elas são muito utilizadas no nosso dia-a-dia com muita intensidade, desde uma ironia ou comparação ate um eufemismo e pleonasmo que muitas pessoas utilizam mas nem sabem que existe uma definição para aquela expressão. As figuras de linguagem são:

1. Metáfora 

     É uma figura de linguagem onde se usa uma palavra ou uma expressão em um sentido que não é muito comum, revelando uma relação de semelhança entre dois termos ou seja é uma comparação de palavras em que um termo substitui outro. A palavra Metáfora vem do latim, meta que significa “algo” e“phora” que significa sem sentido.

Exemplo: Na oração ´´o meu amigo é um touro, e levou o móvel pesado sozinho``. O individuo citado obviamente não é um touro e nem se parece fisicamente com o animal, mas está tão forte que faz lembrar um touro ou seja ocorreu uma metáfora.    

2. Eufemismo 

     Figura de linguagem da língua portuguesa, que possui o objetivo de suavizar uma palavra ou expressão que possa ser rude ou desagradável. O eufemismo consiste na troca de termos ou expressões que possam ofender alguém por outras mais suaves, seja por serem indelicadas ou grosseiras.

Exemplo: Normalmente o eufemismo é usado em frases que se referem a morte de alguém, com a intenção de não tornar o discurso sobre uma situação naturalmente dramática ainda mais desagradável.

3. Pleonasmo

     É uma figura de linguagem usada para intensificar o significado de um termo através da repetição da própria palavra ou da ideia contida nela. A palavra pleonasmo tem origem no latim e significa redundância.

Exemplo: No poema de Manuel Bandeira, na frase, uma triste chuva de , o autor ao usar a palavra chuva, repete a ideia já contida no verbo chover (chovia chuva). Essa repetição foi usada para reforçar a expressividade do verbo chover.

  Quando hoje acordei, ainda fazia escuro

  Embora a manhã já estivesse avançada

  Chovia.

  Chovia uma triste chuva de resignação

  Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite

4. Comparação

     Nesta figura de linguagem que compara duas coisas em uma mesma frase

Exemplo: João dirige feito um louco

    Está comparando o modo de João dirigir, ou seja, quer dizer que ele dirige de forma perigosa.

Quando se retira os términos conectivos, a frase deixa de ser de comparação e passa a ser uma metáfora.

5. Metonímia

     É a substituição de uma palavra por outra, quando ambas tiverem uma proximidade em relação ao sentido que se quer dar em uma frase.

Exemplo: o estágio aplaudiu o time

Ela não pode ser confundida com a metáfora, pois a metáfora se baseia com a associação de ideias.

6. Antítese

     A figura de linguagem, com características de apresentar palavras com sentidos opostos

Exemplo: a escuridão é a melhor companhia

Muitas vezes se é confundido antítese com paradoxo, a antítese tem o sentido de palavras opostas, já o paradoxo de contradição de ideias

7. Ironia

     Consiste em dizer o contrário em que se pretende ou em satirizar, um certo tipo de pensamento com a intenção de ridiculariza-o, ou ressaltar aspecto passível de uma critica. A ironia foi bem construída para cumprir sua finalidade                       

 Exemplo ironia: Como você foi bem na última prova, não tirou nem a nota mínima, parece um anjinho aquele menino, briga com todos que estão por perto.

8. Elipse

     Figura de linguagem dá língua portuguesa, que consiste na omissão de mais termos de uma oração a elipse e categorizada como figura de construção de atribuir significado de muitos textos                       

Exemplo elipse: Chegamos cedo hoje, no fim dá noite, no chão pessoas e garrafas.

9. Zeugma

     Figura de linguagem para evitar repetições de termos repetidos garante a omissão sem prejudicar o entendimento total dá oração                      

Exemplo zeugma: eu gosto de sorvete, Maria, de chocolate, sua casa e enorme, a minha é mais simples.

10. Polissíndeto

    Bem basicamente o Polissíndeto consiste na repetição de conjunções para garantir um texto mais expressivo.

Exemplo:  “Se era noivo, se era virgem,
                   Se era alegre, se era bom,
                   Não sei.
                   É tarde para saber”. (Carlos Drummond de Andrade)

Nos versos de Drummond, veja que houve a repetição da conjunção “se”.

11. Assíndeto

      Já o Assíndeto possui características opostas em relação ao Polissíndeto, no caso, séria a omissão das conjunções. Veja o exemplo a seguir, extraído da obra de Cyro dos Anjos:

“Fazia riscos, bordados, mandava vir rendas de Grã-Mogol, cosia com amor, aprendia a arte do bilro”.

     Observe que as orações se dispõem em sequência, separadas por vírgulas. Poderiam vir ligadas pelo conectivo “e”:  “cosia com amor [e] aprendia a arte do bilro”; em vez disso, vêm justapostas.

12. Onomatopeia

     Já a Onomatopeia se da quando há o uso de palavras que reproduzem os sons de ser objetos. Sendo mais comum em história em quadrinhos. Exemplos:

Atchim – espirro.
Piu-Piu: canto do passarinho
Din-don: o som da campainha
Tibum: o som de alguém caindo
Buá: o choro de alguém
Snif: fungado.

13. Personificação

     É o ato de atribuir características humanas aos objetos inanimados ou ao que é abstrato, como animais e emoções por exemplo. Ela também é conhecida como prosopopeia.

Exemplo: As flores pediram água.

14. Paradoxo

     É o oposto do que alguém pensa ser a verdade ou o contrario a uma opinião admitida como valida. Um paradoxo consiste em uma ideia incrível, contraria ao que se expressa

Exemplo: Quanto mais comiam mais sentiam fome.

15. Anáfora

     Anáfora é a repetição da mesma palavra ou grupo de palavras no princípio de frases ou versos consecutivos. É uma figura de linguagem comuníssima nos quadrinhos populares, música e literatura em geral, especialmente na poesia.

Exemplo: Nem tudo que ronca é porco.

16. Sinestesia

     Sinestesia é um fenômeno neurológico que consiste na produção de duas sensações de natureza diferente por um único estímulo.
     É um termo que caracteriza a experiência sensorial de certos indivíduos nos quais sensações correspondentes a um certo sentido são associadas a outro sentido.

17. Gradação

     Gradação é uma figura de estilo, relacionada com a enumeração, onde são expostas determinadas ideias de forma crescente (em direção a um clímax) ou decrescente (anticlímax).

Exemplo: Meu caro, para mim, você é um simples roedor. Que digo? Um verme... Menos que isso! Uma bactéria! Um vírus!... 

18. Aliteração

     Repetição de fonemas no início, meio de palavras próximas, ou em frases ou versos em sequência.           

Exemplo: Quem com ferro fere, com ferro será ferido. 

19. Hipérbole   

     Hipérbole ou auxese é a figura de linguagem que ocorre quando há exagero intencional numa ideia expressa, de modo a acentuar de forma dramática aquilo que se quer dizer, transmitindo uma imagem ampliada do real.  

Exemplo: Ele MORREU de rir da piada que contei.            

Publicação feita por: Igor Olinto, Ítalo Silva, Arthur Oliveira, Pedro Lucas, Pedro Henrique, Helânio Renê, Pedro Galvão

Obrigado a todos e esperamos que tenhamos o ajudado.

Conotação e denotação

Denotação e Conotação

  

  Os significados das palavras apresentam diversas mudanças de acordo com a forma em que a palavra é utilizada, essa variação de significados dá-se o nome de denotação e conotação.

 Denotação: é utilizado o sentido real, literal, ou seja, aquele presente nos dicionários.

 Conotação: é utilizado um sentido figurado e  depende da forma em é foi utilizada. A conotação pode variar de uma pessoa para a outra de acordo com seu dia-a-dia. 

 
Exemplo de denotação:

• Amanda comeu todo o doce da festa.

Exemplo de conotação:

• Amanda é um doce de pessoa.

 

    Nesse exemplo podemos perceber que a palavra “doce” foi utilizada em dois sentidos diferentes. 

   No primeiro exemplo ela expressa seu sentido real igual o que está presente no dicionário que se refere a algo de sabor açucarado, já no segundo exemplo a palavra “doce” é utilizada em seu sentido figurado tendo como objetivo expressar que Amanda é uma pessoa meiga, de bom coração.

Publicação feita por: Helânio Renê.